为充分落实高校立德树人根本任务，服务学生，倾听学生需求，国际教育学院于2024年5月21日和27日组织2018级学生开展校内和境外两场专题座谈会。

5月21日上午，国际教育学院会议室校内专场，国际教育学院院长佟晓波代表学院全体教师对在承德医学院附属医院实习的国际学生表示关心并询问了实习期间的学习生活情况，对到场学生提出的问题和需求表示会持续关注并尽快解决。

同学们对学院教师的关心表示感谢，临近毕业季，作为首届将中文水平考试（HSK）四级制定为毕业认定条件之一的国际学生表示有很大的备考压力。“中文水平考试（HSK）”是由国际中文教育考试服务机构组织实施的国际标准化考试，重点考查中文作为第二语言的考生在生活、学习和工作中运用中文进行交际的能力。考试实行统一命题、考试、评分，并统一颁发成绩报告，是继雅思、托福后第三大语言（外语）考试品牌。与会同学们相继提出了有关考试范围、复习方法以及如何调整心态等问题，同学院教师展开交流，讨论持续近3个小时。

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专题座谈会校内专场

学院教师在充分听取了学生诉求后进行了现场答疑以及心理建设，同学们紧张的情绪得到了缓解。在听取老师给出的相关解答后表示会摆正学习态度，寻找正确的复习方式，争取尽早通过考试取得证书，不负老师和家人的期待与信任。5月27日，学生科教师组织境外2018级国际学生进行线上专场讨论。

我校高度重视来华留学教育工作，国际教育学院在校党委的指导下，按照上级工作精神和各项管理规定贯彻落实相关工作部署。严格落实主体责任，按照上级相关文件要求于2018年修订学校留学生培养方案，致力于培养符合新时期国家发展需求的国际人才；强化责任担当，结合实际将“考教结合，以考促教，以考促学”模式与汉语教学相结合，在教材选取、课堂讲授、日常练习等方面调整教学结构，帮助学生更熟练地运用所学知识，在素质教育基础上强化应试能力；积极主动作为，通过与多所省内高校沟通交流，学习有效做法，帮助学生整合备考资源，利用课余时间组织已经通过考试的国际学生进行经验分享交流、增设考前强化班、与有资质的授权考点协商考试场次安排，用实际行动帮助学生树立信心，切实做好备考服务工作。

我校在新时期来华留学教育提质增效工作上紧跟步伐，通过高标准、严要求的培养方式将来华留学教育高质量发展工作落实落细，进一步巩固“留学中国、留学承医”品牌，助力国家打造教育现代化、教育对外开放新格局。