为切实增强在校留学生的安全防范意识,保障留学生度过一个平安、充实的暑假,同时做好假期学生管理、学习指导与安全保障工作,国际教育学院于近期先后召开专题部署会议、院务工作会议并开展宿舍安全检查,系列工作有序推进,为假期校园安全稳定与新学期工作开展奠定坚实基础。 召开暑期安全教育暨新学期注意事项部署会 2026年7月13日下午,国际教育学院组织全体在校留学生召开暑期安全教育暨新学期注意事项部署会,全面部署假期安全与新学期教学考试相关工作。 会上,国际教育学院学生科老师首先围绕暑期校园安全管理进行了全面细致的安全教育。针对假期留校学生管理,学院明确将实行常态化统一管理,严格执行夜间、公共用电、考勤与离校报备管理工作方案,做到"一人一册",严禁夜不归宿,对违反规定者将按校纪严肃处理。夏季是溺水事故高发期,再次重点强调了防溺水"六不"准则,共同做好安全防护。 针对留学生暑期留校生活的法律风险与日常安全,老师结合典型案例进行了重点宣讲:一是强调禁毒安全,要求学生认清毒品危害,自觉远离涉毒高危场所,坚决抵制一切毒品诱惑,在中国涉毒将面临法律的严厉制裁;二是详细讲解了出入境管理规定,提醒学生注意签证与居留许可有效期,务必在到期前提交延期申请,严格遵守24小时住宿登记规定,避免非法居留风险;三是围绕证件安全、消防安全、交通安全、网络安全等方面进行了全面提醒,教育学生妥善保管护照等重要证件,严禁在宿舍使用大功率电器,遵守交通规则,提高防诈骗意识,保护个人财产安全。会上公布了假期值班电话及各类应急联系方式,确保学生遇突发情况能够第一时间获得帮助。 安全教育结束后,学院老师就HSK考试备考工作进行了安排部署,向学生介绍了下半年HSK考试的时间安排、报名流程与备考重点,鼓励学生利用假期时间系统复习汉语知识,提升汉语应用能力,为后续专业学习与临床实习打下坚实语言基础。针对2025-2026学年第二学期期末考试补缓考工作,老师详细说明了补缓考的时间安排与考试纪律,提醒需要参加补缓考的学生合理规划假期复习时间,严格遵守考试纪律,诚信应考,确保顺利完成学业任务。 召开院务会专题研究留校学生假期安排 7月15日上午,国际教育学院组织召开院务工作会议,专题研究部署假期留校学生管理与服务保障工作,学院全体教师参加会议。 会议重点围绕留校学生假期学习生活安排进行了细致部署:一是建立"督学+督考"双轨机制,针对备考HSK4级的留学生,制定专项学习督导计划,及时掌握学生复习进度,帮助学生攻克学习难点;二是整合优质学习资源,开放学院自习室与多媒体教室,为学生提供HSK备考真题、词汇手册等专项学习资料,搭建线上学习交流群,方便学生随时提问、共享学习资源;三是充分发挥教师值班作用,严格落实假期值班制度,明确值班教师职责,要求值班人员定期巡查学生学习生活情况,做到学习上有指导、生活上有保障、安全上有守护,确保留校学生假期学习不松懈、生活有温度。 会议同时对假期值班纪律、应急处置流程、信息报送机制等进行了再强调、再落实,要求全体值班教师提高责任意识,保持通讯24小时畅通,遇突发情况第一时间响应、第一时间处置、第一时间上报,切实保障假期各项工作平稳有序。 开展假期前宿舍安全专项检查 为进一步落实假期安全管理要求,排查消除宿舍安全隐患,7月16日下午,国际教育学院全体教师开展假期前学生宿舍安全专项检查,同时深入了解留校学生实际需求,将管理与服务工作落到实处。 本次检查重点围绕三个方面开展:一是检查宿舍卫生状况,督促学生整理内务、保持宿舍通风整洁,营造健康卫生的居住环境,预防夏季传染性疾病发生;二是重点排查用电安全隐患,对宿舍内违规使用的大功率电器、私拉乱接电线、插座过载等问题进行逐一排查,对发现的安全隐患现场记录、立即整改,坚决杜绝消防安全事故发生;三是全面排查各类安全风险,对宿舍门窗、消防设施、应急通道等进行细致检查,确保不留死角、不漏隐患。 检查过程中,老师们与留校学生进行了亲切交流,详细询问学生假期学习计划、生活安排与实际困难,认真听取学生对学院管理服务工作的意见建议,叮嘱学生严格遵守假期管理规定,注意人身财产安全,有任何问题随时与值班老师联系。针对学生提出的自习场所开放、餐饮保障等实际需求,学院现场进行了协调解决,切实为留校学生解决后顾之忧。 通过系列专题会议与实地检查,国际教育学院进一步夯实了假期安全管理基础,明确了留校学生学习生活保障措施,打通了管理服务"最后一公里"。三次工作层层递进、环环相扣,从思想引导到制度部署,再到实地落实,形成了完整的假期工作闭环,不仅强化了留学生的安全意识与规矩意识,也让留校学生感受到了学院的关怀与温暖。 下一步,国际教育学院将持续做好假期值班值守与学生管理服务工作,密切关注留校学生思想动态与学习生活情况,严格落实各项安全管理制度,及时回应学生需求,确保全体留学生度过一个安全、充实、有意义的暑假,为新学期各项工作顺利开展做好充分准备。 


|